为探讨社交网络中线上积极反馈对大学生学业自我效能感的影响机制,选取吉林省478名大学生作为被试,研究使用社交网站积极反馈问卷、大学生学业自我效能感量表、学校归属感量表开展量表测试。研究表明:1)社交网络中线上积极反馈、学校归属感、学业自我效能感三者之间均具有显著正相关;2)社交网络中线上积极反馈能正向预测大学生学业自我效能感和学校归属感;3)社交网络中线上积极反馈对大学生学业自我效能感的影响受学校归属感的完全中介作用影响。