以教育部《幼儿园入学准备指导要点》为依据，从幼儿在学前阶段的学习准备、生活准备、社会准备和身心准备入手，基于家长层面进行幼儿入学准备程度及困惑的调查，并从政策宣传对家长观念转变、家长对入学准备认知转向、对幼小科学衔接政策认知、家长衔接教育主体意识等方面进行分析，并得出相应的结论。