工程技术人才的培养离不开工程教育。在工程教育中如何让学生更好地理解抽象概念、以浓厚的兴趣去接受新知识,成为新工科背景下课堂教学面临的新挑战。为了更好地让学生在课堂上获得成就感,应该采用虚拟课堂的教学方式,将精心设定好的课堂内容通过虚拟现实技术把人与机器融为一体,能更好地引导学生进行深度学习和兴趣培养,全面提高新工科背景下的人才质量。