为探究在“学习直播”过程中，主播和学习者如何进行互动，在互动过程中又有着怎样的呈现，采用深度访谈法，对B站“学习直播”的主播和观众进行深度访谈。研究结果发现，主播和观众之间借助社群、虚拟陪伴和充满人文关怀的监督规训进行着互动。在互动过程中，主播和观众真实地展示了学习过程，多样化的符号呈现学习景观，直播间这一仪式化空间凸显角色定位，并促使主播和观众都在前台维护着良好的学习形象。