目的探究混合式教学在内科护理学课程中的应用效果。方法选取2018年5月—2019年5月期间80名内科护理学大三学生作为研究对象,采用数字随机表法将其分为对照组和研究组,每组40例。对照组的学生采取传统教学方法,研究组的学生采取混合式教学方法,对两组学生的理论考试成绩、护理病历书写考核成绩以及自主学习能力进行比较分析。结果对照组学生理论考试成绩合格率为77.5%,研究组学生理论考试合格率为95%;对照组学生护理病历书写考核成绩合格率为67.5%;研究组学生护理病历书写考核成绩合格率为92.5%,研究组的学生各项自主学习能力评分均显著提高,相较于对照组学生差异有统计学意义（P<0.05）。结论在内科护理学的教学中为大三学生提供混合式教学模式效果显著,可有效提高其教学水平与教学质量。