二和两在现代汉语中使用频率较高,二者的意义和用法既有相同之处,也有很多不同之处。学习者受母语背景、学习动机、学习态度及学习时间的影响,在二和两学习的过程中产生的偏误也比较多。HSK动态作文语料库关于二和两的偏误主要分为误用、遗漏和误加三大类,其中误用的偏误数量最多,其原因主要是母语负迁移、目的语知识泛化、目的语自身因素、文化因素负迁移及回避策略造成的。