思辨能力是创新型人才至关重要的特征,思辨能力提升成了高等教育人才培养和课程模式探索的重要切入点。外语演讲作为一种特殊的语言输出形式,既能反映演讲者的思维过程,又能很好地训练和提升演讲者的思辨能力,因此外语演讲不应该被简单地看作训练学生口语的手段,而应作为培养学生思辨能力的有效途径与方式被重视、开发。