在“新文科”的学科建构主张下，以跨界、融合的新视角进行舞蹈学科内部理论的再次反思与优化，结合人类学、历史学等知识，从舞蹈史理论入手，把舞蹈史从课程转向一种思维方式和舞蹈观念，总结舞蹈史“复调学习法”的理论方式和实践方式，同时运用“复调学习法”进行典型舞蹈事象的分析和延展，从中获得关于舞蹈历史事件发展革新的内驱力——生命情调的体验认知。