高校实施艺术教育目的是通过对大学生进行知行合一的艺术通识课程的学习和实践培养,得以陶冶情操,净化心灵,发展思维。达到求善与求美的高校美育课程开展的初衷与立德树人的使命。笔者认为,在基于OBE产出导向理论指导,厘定高校美育课程的价值取向的同时,应结合新文科的先进理念与模式指导,对高校音乐类美育课程教学活动的开展,可以有效地解决师生配比较弱、学生素养较差,教学开展受限等现实问题,以最大限度地优化教学的组织与实施,使得教学质量能够有较好提升。