作为中华优秀传统文化的主要组成部分之一,民间工艺不仅拥有十分丰富的艺术形式,同样其
创作技巧也十分奇妙。初中
美术本就具有极强的人文性特征,通过开展初中美术教学能够切实提升学生的审美鉴赏能力以及艺术素养,使学生在欣赏艺术
作品的过程中形成正确的思想道德理念,进而达到推动学生德智体美劳全面
发展的目的。在初中美术教学中有效融入民间工艺,不仅能够提升学生的审美鉴赏能力,同时也能为培养学生综合素养奠定坚实的基础。本文在对初中美术课堂中民间工艺的融入价值、融入原则及融入问题分析的基础上,探讨了在初中美术课堂中应当如何融入民间工艺。