本论文探讨了设计思维与创意培养在景观设计教学中的重要性，并提出了传统景观设计教学模式存在的问题。在此基础上，本文提出了设计思维与创意培养的转变策略，并通过实践案例进行分析。同时，针对设计思维和创意培养的实施，介绍了学生参与度和学习成果的评估方法。在最后的部分，通过对学生创造力和设计能力的提升效果进行评估分析，并探讨了实践中的挑战与应对策略。最后，本文展望未来景观设计教学转变的发展趋势。本研究的目的是为了启示和指导景观设计教学的转变，从而更好地培养学生的设计能力和创造力。