体育作为小学的一门重要学科，在教育和德育方面发挥着重要作用。小学体育教育应以教育和体育为目标，特别是要克服体育教育和其他课程的不足，通过跨学科合作，提高体育课程在综合教育中的有效性，为学生提供坚实的基础，使学生能够融入社会，享受健康充实的生活。本文从小学生身心发展的特殊性和体育跨学科研究的理论基础出发，以语文、音乐、美术与体育的结合为例，分析了体育内容与学科语言的融合，通过小学体育跨学科教学内容的有机整合，为小学体育更广泛、更深层次的跨学科整合提供了分析思路和线索。