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“三全育人”视域下高职院校体育课程协同育人路径研究
摘 要:
本文基于“三全育人”概念和内涵,运用文献资料法、逻辑分析法对“三全育人”理念与高职院校体育课程培养目标、体育课程教学、体育课程实践育人价值探析,并提出高职院校体育课程具体育人路径。
作 者:
  • 韩坤霖
单 位:
    陕西能源职业技术学院体育部
关键字:
  • 三全育人;高职院校;体育课程;协同育人;
页 码:
    89-91
出 处:
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