本文通过文献资料法，对中日美关于学龄前体育课程指导性文件进行研读与分析，并查阅中日美学龄前体育课程实际设置的相关文献。对我国学龄前体育课程设置进行实地调查研究，运用调查法、逻辑分析法、对比研究法，得出中日美关于学龄前体育课程体系中在课程设置、培养体系等方面的差异，为我国学龄前儿童体育课程的开展及实施提供建议与措施。