概述指向核心素养和整合课程内容六要素的英语学习活动观的内涵。分析基于主题语境开展初中英语听说教学的必要性。结合人教版（Goforit!）初中《英语》人际交往话题复习（Parties）翻转听说课例，探究如何基于主题语境开展初中英语听说教学。提出围绕主题语境，落实“教—学—评”一致性；甄选听说语篇，建构真实交际情境；借助信息技术，创建多元互动平台等优化建议。