收集125篇VOA新闻报道，从词汇角度分析其作为高中生英语泛读材料的适切性。结果表明：不同主题语境的VOA新闻报道除篇幅长度不一致外，其文本词汇难度没有显著性差异；高中生阅读主题语境为VOA人与自然的新闻报道，词汇附带习得的可能性最大；与高考英语全国卷Ⅰ阅读理解部分的词汇多样性、词汇密度和词汇复杂度等词汇分布相比，VOA新闻报道并没有显著性差异，可以作为高中生英语泛读材料。