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“金课”视域下的初中英语有效提问行动研究
摘 要：
基于打造金课,展开对有效提问的多维研究,研究旨在以课堂提问环节作为切入点,探究如何通过提高提问质量推动英语课堂金课建设。研究发现,有效提问要以设计为基础,以兴趣为引领,以活动为中心,围绕两性一度,开展有效提问研究。
作 者：
李梦楠1;马炳军2
单 位：
1.阜阳师范大学附属中学;2.阜阳师范大学外国语学院
关键字：
金课;有效提问;行动研究;
页 码：
158-160
出 处：
海外英语
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2022年02期
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