《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》对英语专业学生培养从知识、能力、素养方面提出了新的更高的要求。同时，根据国家“课程思政”建设要求，《综合英语》课程在立德树人方面应做到守好自己的渠，种好责任田，充分发挥课程的育人功能。本文以《综合英语3》课程为例，在充分挖掘课程思政元素的基础上，阐述该课程运用语言学习、课堂讨论、小组/个人任务多种途径将社会主义核心价值观通过融入、升华与内化三个层次与教学相结合的路径探索，并分析该路径的实施效果。