STEAM是一种跨学科的教育理念，在初中物理实验活动中实施STEAM教育，既可以提升实验活动的实效性，也可以提高学生的综合素养。基于STEAM教育理念的初中物理实验教学与传统物理实验教学存在一定的区别，以“太阳能自动行驶小车”为例，从分析教学目标、确立实验主题、设计活动形式、制定评价标准等四个方面进行分析，提出基于STEAM教育理念的初中物理实验活动的实施路径，包括创设活动情境、收集实验材料、分组合作实验、实验活动反思，以提高教学的有效性，促进学生的全面发展。