历史是丰富多彩的，历史课堂也应该是趣味灵动的，一个别出心裁的导入能够抓住学生，激活课堂。创设情境导入新课，能够把学生的注意力快速吸引到课堂中，使学生饶有兴趣地投入到新的学习中，提高学习效率。情境导入既是一门艺术，也是一种创造。由于课型不同，讲授内容不同，情境导入的方式也应该不拘一格。笔者在教学实践中将情境导入总结为趣味故事型、情感共鸣型和情景再现型等几种方式。