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论评价视域下大学英语思政课程教材研究的可行性
摘 要:
在当前各级学校倡导课程思政的背景下,“语言与德育齐飞”应是大学英语课程努力的方向。目前,国内学者们对大学英(外)语课程思政的实施进行了很多研究,但少有研究从微观的语言层面探讨课程思政教材中思政元素的设计、挖掘和实施。针对大学英(外)语教学实践中存在语言教育和思政教育“两张皮”的现象,梳理当前大学英(外)语课程思政研究,探讨从语言层面进行相关研究的可行性,提出语言的评价能提供理论基础,助力实现教材的思政功能。但现有的评价理论各有利弊,结合现有思政教材中的语言并对其进行分析,可尝试建议整合一个更具针对性、更强大的理论框架。
作 者:
  • 洪灵1,2
单 位:
    1.广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心;2.仲恺农业工程学院外国语学院
关键字:
  • 大学英语;课程思政;教材;评价理论;
页 码:
    153-156
出 处:
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