为未知而教,为深度而学,是当前初中语文新课改的必然选择。要实施深度学习,就要完美结合学生立场和学科特点,不断深化语文教学内容,不断改革与创新教学方式,提出具有创新性的概念内容,并批判性地认知所学的知识与思想,将其融入或渗透到自己已学习的知识框架中,强化学生的学科学习能力,提高学生的学科核心素养。本文主要从基于深度学习的语文教学改进实践与思考进行分析探究,以为语文教学工作提供一些借鉴。