您的当前位置:首页 >> 期刊文献 >> 正文
培智学校数学知觉动作课模式的研究
摘 要:
百年大计,教育为先。教育是育人之本,教育兴则国家兴,教育强则国家强。我国始终把教育作为国家发展的重中之重。但社会上还有一群特殊的孩子,他们因为一些先天性的原因不能同普通孩子相比,同样,在教学方法上面也要有专门的方式方法进行授课。数学作为必修课程,我们要根据特殊教育培养目标,制订相应的教学计划,重点通过对教具物品的触觉体验进行认知从而达到对数学的理解与应用。本文针对培智学校数学知觉动作课程模式进行探究。
作 者:
  • 刘舟
单 位:
    吉林省长春市宽城区培智学校
关键字:
  • 特殊教育;知觉动作;认知世界;
页 码:
    105-106
出 处:
HTML阅读PDF文献下载您还没有登陆会员账号,请先登陆,在进行阅读或下载!
返回顶部 关注公众号