培养学生阅读能力是语文课程标准中提出的要求,亲子阅读是拓展学生阅读途径,丰富学生阅读储备,培养学生阅读能力的主要途径。在组织农村小学语文教学活动的时候,笔者以课余学习为重点,应用多样的策略引导学生与家长进行亲子阅读,使他们产生阅读兴趣,储备阅读资源,锻炼阅读能力,实现预期的教学目标,提高语文教学效果。在本篇文章中,笔者将结合自身教学经验,具体阐述农村小学语文亲子阅读的策略。