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重视课堂小结，提高课堂质效——以初中物理课堂教学为例
摘 要：
本文针对上课时您讲的我都会,回家做作业时啥都不会了的问题,提出以课堂小结为突破口,通过课堂教学的优化来促进学生克服不能主动进行深入思考的不良学习习惯。
作 者：
杨哲1;孟哲2
单 位：
1.广东省深圳市南山实验教育集团麒麟中学;2.广东省深圳市南山区前海港湾学校
关键字：
课堂小结;科学素养;课堂教学;
页 码：
73-74
出 处：
试题与研究
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2021年28期
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