机械设计课程具有理论知识丰富、专业性强的特点,传统的教学模式不利于激发学生学习积极性,导致理论知识难以转化为实践操作技能。将多媒体技术融入机械设计课程教学,能够丰富教学内容、活跃课堂氛围、增强师生互动。文章结合多年工作经验,以齿轮机构为例详细分析多媒体技术教学的具体设计方案及步骤,以此提高学生的学习主体性。