目的:探索基于案例的并轨式教学法在胸外科临床实践带教效果。方法:将本年度于胸外科轮转的311名本科临床医师、住院医师规范化培训学员、研究生医师随机分为两组,一组为常规带教组156名,另一组为CBL并轨带教组155名,对各级教学方法取得的效果进行分析观察。结果:CBL并轨带教组的理论考核成绩(临床病例分析、总分)、实践操作考核高于常规带教组;CBL并轨带教组选择胸外科深造或工作的人数也高于常规带教组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采用基于案例的并轨式教学法进行胸外科临床带教,可提高胸外科临床带教效果。