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基于学习通平台的“线上”教学模式实践——以大学物理课程为例
摘 要：
对线上教学实施过程中的各个环节内容进行详细的阐述,并以
大学
物理课程的一个内容作为案例充分展示这种教学模式的全部活动内容,同时对教学反馈形式与评价指标也作了说明。
作 者：
杨文锦;景银兰;段振兴
单 位：
太原工业学院理学系
关键字：
线上教学;过程性评价;教学反馈;学习通;腾讯会议;
页 码：
56-57
出 处：
现代职业教育
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2021年36期
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