根据2018年颁布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中的外语学生人才培养要求，以及日语听力课程现状及存在的问题，需要从“知识、能力、素养”三方面对日语听力课堂教学活动进行改革与设计，创新日语听力教学方式，激发课堂活跃度，提高学生对听力课程的重视度。在“知识”输入的基础上，提高学生的听力“能力”，从深层次培养学生具备终身发展和社会发展需要的“素养”。