情感史研究的关注视角已由历史的理性层面转向感性层面。在魏晋玄学的研究和教学过程中，引入情感史的研究内容和方法，能够使从历史背景或哲学本体论角度对魏晋玄学的传统讲述转向关注魏晋玄学家的情感与性格，以及他们在表达自己玄学理论过程中与社会集体情感的互动。这使得讲授过程显得更为丰富和生动，能够让学生更加积极主动地参与到魏晋玄学相关问题的探讨中，有助于增强教学效果，锻炼学生的研究能力。