文章对高校国际教育“双创”育人模式进行系统思考，分析可促进学习过程优化和学习效果提升的知识与情境融合机理，设计具体的“双创”实践培养模式，以西北工业大学留学生“双创”育人模式探索为例，探索并实践基于交叉性学科实践平台的国际教育“双创”育人的新模式，为加强高校留学生的创新创业实践能力培养提供借鉴。