课程思政是高校实施“三全育人”的重要途径。如何深入挖掘课程所蕴含的思政元素并将其自然地融入专业课的教学过程，是当前工科类专业课开展课程思政所面临的关键问题。金属材料焊接性是焊接技术与工程专业的专业课，以加工制造业为背景，思政元素极为丰富。文章结合课程教学内容重塑课程目标，落实课程思政融入方法，探索课程思政评价方式，以期达到润物细无声的课程思政实施效果，为相关教学工作者提供借鉴。