本文依据物理学科核心素养物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任四个方面,针对运动的描述单元章节,对人教版高中物理新旧教材进行比较研究,指出新教材在旧教材的基础上,在习题结构、类型和数量等方面的积极变化,以促进学生学科核心素养的发展。