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论小学低年级数学教学中如何培养学生的思维能力
摘 要:
新课程改革强调教师应以学生为主体,促进学生综合素养全面发展。因此,教师要时刻关注小学生的身心发展状况,并在实践中不断培养他们的创新能力、动手能力、思考能力。伴随基础教育的稳步发展,小学数学教学发展也逐渐成全面化趋势。数学教师不再单一地教授课本知识,而是更注重以课堂教学、生活教学为阵地,积极培养学生的数学思维能力,最终达到提升小学生数学核心素养的教育目的。尤其小学低年级学生年龄较小,知识存储量和经验都比较匮乏,面对抽象、难度较高的数学学习,常常产生畏惧心理。数学教师则更要注重对其思维能力的培养,使其在数学学习过程中更轻松。
作 者:
  • 沈静
单 位:
    江苏省常州市武进区学府小学
关键字:
  • 小学低年级;数学教学;思维能力;
页 码:
    49-51
出 处:
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