随着教育蓬勃发展,课程不断改革创新。如何在职业中学语文课程中提高学生的学习积极性,培养学习的主观能动性,被越来越多的教育工作者所重视。在教学探究的过程中,人们发现思维导图的科学运用,不仅符合学生多样化思维发展需求,同时对于提高教育质量,加强学生的理解力、创造力和记忆力培养也有着重要作用。尤其是在信息技术的飞速发展背景下,思维导图有了更多的形式展现,并立足信息技术获得了创新发展。因此,在当前信息技术不断发展和应用的背景下,加强思维导图在中等职业语文教育中的应用探索就显得尤为重要。