用数学思想方法贯穿教学全程——“鸡兔同笼”教学设计与反思-中讯万向期刊网

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用数学思想方法贯穿教学全程——“鸡兔同笼”教学设计与反思

摘　要：

人教版教材第十一册的鸡兔同笼课程以数学思想方法贯穿始末,旨在让学生在探究中摸索解题良方,体验解题时策略的多样性,对列表法、假设法有所了解,训练逻辑推理能力,磨砺应用能力。

作　者：

单　位：

山东五莲县许孟镇中心小学

关键字：

页　码：

62-63

出　处：

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