基于单元整体的计算教学,既要统合计算类的数学知识,又要根据学生的计算需求、认知规律等改变教材的呈现序列,从而让学生更好地学习计算。单元整体设计,要立足于类的视角观照计算教学,立足于联的视角研究计算教学,立足于变的视角实施计算教学。