顺应课程改革需求，我们在校本课程环境下实施“双减”政策，培养小学生的课外阅读能力。教学实践中，我们主要运用实践驱动、衔接助力、渗透减负三大策略，依托校本课程，减负增效，让阅读悄然融入学生的生活，扎根于学生的心中，使学生形成阅读“生长力”。一、实践驱动（一）传统实践活动1.朗读实践诗词是用来朗读的，朗读是心灵的吟唱。红领巾广播站开启了每天的晨读午诵的快乐时光。