小学数学作为小学阶段的一门必学科目,对学生数学思维、数学能力的培养以及今后的个人发展具有十分重要的意义。当前,在核心素养导向下,很多学校对数学课堂作业设计进行了革新,取得了一定的成绩,但是仍然存在诸多漏洞。文章着重论述了核心素养导向下数学课堂作业设计存在的问题以及应该遵循的原则。