文章基于英语学习活动观,阐述了初中英语阅读教学中培养学生思维品质应防止低效化、碎片化、形式化的三大活动设计原则,并结合一节初中英语课外阅读课,设计了激活→梳理→整合→建构→深化→迁移的阅读活动链,诠释了如何培养学生的逻辑性思维、批判性思维和创新性思维。