作为新时代辅导员群体主力军，“90后”应为新时代辅导员工作优化做好表率，成为学生的人生导师和知心朋友，引导学生树立社会主义核心价值观。基于此，阐述了辅导员的社会主义核心价值观教育工作职责，分析了“90后”辅导员开展学生社会主义核心价值观教育实践的优势和劣势，以及互联网在“90后”辅导员开展学生社会主义核心价值观教育实践中的积极作用，并提出了互联网环境下“90后”辅导员提高学生社会主义核心价值观教育质量的策略，以供参考。