现阶段，在我国高等职业院校的培训中，许多学生受到诸多因素的影响，会产生抵触心理，久而久之，就会出现厌学情绪。新课程改革后，将数学建模思想融入高职教育已成为现阶段课程内容改革创新的一个关键层面。基于此，概述了高职教育数学建模思想，分析了数学建模思想融入高职教育的重要性，提出了数学建模思想融入高职教育的措施，为培养学生的学习能力和运用能力提供参考。