文章对文学经典阅读与语言素养之间的联系进行了探索，并研究了其对学生的阅读理解能力、语言表达能力和审美能力等方面的影响。选取300名学生作为研究对象开展实证研究。数据分析显示，文学经典阅读量与语文素养各维度(语言知识与运用能力r=0.85,逻辑思维能力r=0.80等)均呈显着正相关(p<0.01)。在此基础上，拟通过采用情景教学、有效阅读指导等方式优化古典阅读教学方式，将现代媒介与文化形式相融合，开展多样化的阅读活动等，激发读者的阅读兴致，并基于社会文化机构的支持和传媒的推广创造一个良好的阅读社会氛围。通过普及文学名著，使学生的语言与人文素养得到全方位的提升，为全面发展奠定基础。