新质生产力发展需要培育新型劳动者。以55所本科高校为调查对象，发现电子商务专业课程主要存在应用型课程较少、内容陈旧、结构不合理等问题，结合新质生产力内涵提出相应优化对策：以需求为导向构建“基础-创新-拔尖”梯度课程体系；以OBE理念优化课程内容，培养富有创新精神的应用型人才；用数字技术完善实践教学，构建“知识、理论、技能、实践”相互融通的实践平台，以便为数字经济高质量发展提供高素质的应用型、创新型、复合型商务人才。