随着乡村振兴的全面推进，我国乡村产业持续健康发展，这对市场营销类人才提出了更高的要求。然而，作为基层营销人才的主要培养基地，部分地方高职院校资源有限，难以实现高素质技术技能人才的有效供给。通过文献研究法和德尔菲法得到各级评价指标权重，运用层次分析法构建市场营销专业服务乡村振兴的人才培养模型，建立多级判断矩阵，有效消除人为因素的影响，为合理优化新形势下市场营销专业人才培养路径提供参考依据。研究结果显示，在市场营销专业服务乡村振兴人才培养的过程中，学生的主体性非常强。高职院校应坚持以学生为中心，将人才培养置于农业发展和乡村振兴的大背景下，帮助学生多角度、深层次地参与乡村振兴中。