伴随国家对职业教育教学改革的推进，“1+X”证书制度的实施对中职的试点学校既是机遇也是挑战，1+X证书制度下“课证融通”也逐渐成为中职教育教研的热点。文章以“Web前端开发”初级证书为例，基于“课证融通”的意义、内涵与目标，结合学校开展“1+X证书”Web前端开发项目试点工作的基础上，探索“课证融通”的研究思路和实践做法。