立足国家大力发展的课程思政以实现协同育人的时代背景，以成果导向教育理念作为理论基石，文章从数字信号处理课程思政现状入手，提出基于OBE理念的数字信号处理课程思政实践设计思路，挖掘探索成果导向的课堂教学内容和教学过程的思政建设点，改革课程持续改进式的课程思政评价体系，形成全过程、全方位育人格局，培养德才兼备的社会主义新人才。