大学英语课程是非英语专业学生的公共必修课之一，然而多数学生反映英语学习效果不理想。思维导图能够辅助记忆，改善记忆效果。将思维导图应用到大学英语词汇教学中，研究其是否能提高学生词汇学习兴趣，是否能改善词汇记忆策略、习惯，是否能提高词汇水平。通过教学实验研究，可基本得出以下结论：思维导图可以提高词汇学习兴趣；可以改善词汇学习策略、习惯；可以提高英语词汇水平。