“新农科”对“新农人”提出新要求。针对当前农业机电工程专业人才培养的需求，结和《智能农业装备》课程的特点，分析了目前课程教学的现状。根据项目化教学理念，构建了《智能农业装备》课程项目化教学内容，结合项目任务的功能需求对项目进行模块化划分。针对课程教学中存在的问题，对课程内容、教学方法及考核评价体系、实施步骤进行了探讨。