教学质量评价是思政课建设的关键内容，也是推进新时代高校思政课高质量发展的内在要求。基于对产出导向法嵌入高校思政课教学质量评价的可适性分析，归纳、梳理高校思政课教学质量评价指标，构建符合高校思政课教学特点的“输入-输出驱动-促成-反馈”评价体系。通过对高校思政课教学质量的过程性动态评价，以达到改善教学质量、规范教学管理、强化育人效果的目的，从而助推高校思政课教学的提质增效。